نقش شیوه های ناهماهنگ تربیتی والدین در ایجاد سبک های هویت دانش آموزان نوجوان

چکیده: پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش شیوه های ناهماهنگ تربیتی والدین در ایجاد سبک های هویت در نوجوانان انجام شد. در این مطالعه توصیفی، تعداد 171 دانش آموز پسر (62) و دختر (109) از دبیرستان های دولتی شهرستان قائم شهر به همراه والدین شان به روش نمونه گیری چند مرحله ای تصادفی انتخاب و پرسشنامه های پژوهش بر روی آنها به مورد اجرا گذاشته شد. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه های شیوه تربیتی والدین (دارلینگ و استینبرگ، 1993)، سبک هویت برزونسکی (isi-6g)، و نگرش سنج تربیتی والدین (کوپر اسمیت) استفاده شد. نتایج نشان داد که ارتباط معناداری بین شیوه های تربیتی والدین (هماهنگ و ناهماهنگ) و سبک های هویت (اطلاعاتی، هنجاری و سردرگم/ اجتنابی) در نوجوانان وجود ندارد. همچنین، تفاوت معناداری بین شیوه-های هماهنگ و ناهماهنگ تربیتی والدین در ایجاد سبک های هویت (اطلاعاتی، هنجاری، و سردرگم/ اجتنابی) در پسران نوجوان مشاهده نشد. اما بین شیوه های هماهنگ و ناهماهنگ تربیتی والدین در ایجاد سبک های هویت (اطلاعاتی، هنجاری، و سردرگم/ اجتنابی) در دختران تفاوت معناداری وجود داشته است. واژگان کلیدی: شیوه ناهماهنگ تربیتی والدین، سبک هویت، نوجوانان